11
Feb
2020
旋即而生 | 合肥旭輝甜甜圈幼兒園
讓孩子放飛想象，追逐夢想。
童年的甜甜圈
融化著成長的味道
多喜歡環(huán)的包容
如同媽媽的懷抱
靜謐中安然入眠
多喜歡旋的靈動(dòng)
如同夢想的載體
牽著孩子們自由飛翔
合肥旭輝甜甜圈幼兒園，是孩子們獨(dú)有的體驗(yàn)空間。設(shè)計(jì)師用開放包容的建筑以及連綿起伏的屋頂活動(dòng)平臺塑造了一個(gè)一體化的童趣天地，守護(hù)著孩子們純真爛漫的內(nèi)心世界，賦予了孩子們天馬行空的想象力。
建筑與環(huán)境一體化
- 場地與形態(tài)布局
▲場地
項(xiàng)目位于安徽省合肥市肥西縣翡翠路與青年路的交叉路口。作為皖贛旭輝開發(fā)的幼兒園，前期具備示范區(qū)的展示和銷售功能，后期則交付政府成為公立幼兒園。為了避免交叉路口等周邊消極因素對于幼兒園的使用產(chǎn)生不利影響，整體設(shè)計(jì)采用了圍合式的形態(tài)布局。
▲提取場地邊線
▲形成建筑輪廓
▲增加中庭空間
▲退臺放置房間
▲屋頂連續(xù)漂浮
▲總平面圖
考慮到孩子們活動(dòng)中所需的日照時(shí)間，建筑內(nèi)部布局采用了單邊廊道，保證室內(nèi)自然采光及通風(fēng)的效率最大化。北側(cè)朝南的3層體量被設(shè)置為12個(gè)班級的主要教學(xué)空間，兩側(cè)逐漸跌落，分別附以其他功能用房。
▲班級活動(dòng)單元
▲幼兒活動(dòng)用房
▲教師辦公用房
▲后勤保障用房
- 屋頂活動(dòng)平臺
整體形態(tài)在不同的方位由不同高度的坡道整合，串通二層以及三層的屋頂，創(chuàng)造了一個(gè)連續(xù)的屋頂活動(dòng)平臺。孩子們在各層享受到室外活動(dòng)場地的同時(shí)，可以不知不覺玩到下一層或者上一層，與更多的朋友交流互動(dòng)。
▲鳥瞰??劉松愷
▲屋頂活動(dòng)平臺??劉松愷
▲不同高度的屋頂平臺（雪中景） ?SAN
因時(shí)而變，隨形而制
- 內(nèi)包式入口空間
進(jìn)入幼兒園時(shí)，孩子們即從家庭環(huán)境中轉(zhuǎn)換到校園環(huán)境，因此入口空間更應(yīng)注重幼兒的心理關(guān)懷。幼兒園的整體體量相對克制，并未撐滿整個(gè)場地，而是給入口部分留有一定的余地。內(nèi)包形式的入口在滿足家長接送功能的同時(shí)更強(qiáng)調(diào)父母有足夠的空間等待和告別，在孩子們面臨的環(huán)境轉(zhuǎn)換中起到過渡作用，且避免未來高峰時(shí)期給場地交通帶來壓力。
▲主入口??劉松愷
▲入口??南西攝影
▲雨中主入口??SAN
- 多維度活動(dòng)流線
步入幼兒園后，可以感受到設(shè)計(jì)師試圖在有限空間內(nèi)創(chuàng)造盡可能多維度的活動(dòng)流線。一方面能與周邊活動(dòng)流線完美接軌，另一方面也呵護(hù)了孩子們天馬行空的想象力和無拘無束的行動(dòng)力。
▲車行流線
▲人行流線
▲屋頂連續(xù)流線
▲中庭立體流線
▲中庭飛廊與滑梯 @季欣
- 材料賦能造型
通過白色鋁板在表面的流動(dòng)和扭轉(zhuǎn)，建筑立面在觀感上顯得流暢且富有韻律。木紋轉(zhuǎn)印的鋁板作為襯托，為建筑進(jìn)一步增添了溫暖和細(xì)膩的氛圍。雙曲鋁板在深化過程中做了充分的優(yōu)化，以此實(shí)現(xiàn)了模塊化的加工和建筑表現(xiàn)力之間的平衡。而扶手采用的霧化玻璃為連續(xù)的屋面勾勒出兼顧安全與詩意的邊界。
▲結(jié)構(gòu)分解
▲外圈鋁板?@季欣
▲立面鋁板分析
▲墻身大樣
▲內(nèi)立面與飛廊??劉松愷
建筑與景觀一體化
- 多樣的立體交通布置
孩子們的心靈場所是通過現(xiàn)實(shí)世界的經(jīng)驗(yàn)和想象力一起交織建設(shè)的，因此設(shè)計(jì)師希望能用大樹來承載孩子的童年自然感知記憶，用立體的交通布置來幫助孩子如麻雀般在大樹中享受飛翔的快樂，進(jìn)而激發(fā)孩子們的想象力。
▲滑梯與飛廊??劉松愷
孩子們可以從首層的中庭攀爬飛廊來到二層，通過二層的開洞和下面的伙伴打招呼，再坐滑梯回到首層；亦或是穿過斜坡花園來到頂樓，再坐滑梯回到二層……
▲屋頂樂園區(qū)
▲中庭滑梯區(qū)
▲入口門廊區(qū)
▲兒童沙坑區(qū)
- 豐富的景觀活動(dòng)樂園
地塊中1/3的室外場地在建筑屋頂。為了增加趣味性，建筑設(shè)計(jì)和景觀要素在三維上做了充分的融合，使整個(gè)幼兒園成為了能讓孩子們流連忘返的樂園。首層入口處利用反梁創(chuàng)造了一個(gè)開敞的16米跨度的低矮空間。兩層通高的音體多功能室的上空通過降板使屋頂下沉花園成為可能。而在建筑體量圍合出的中庭所設(shè)置的飛廊和滑梯，不僅是整個(gè)室外活動(dòng)的高潮，更從流線上將屋頂活動(dòng)空間與首層景觀無縫對接，循環(huán)營造出更為無痕、層次更為豐富的空間體驗(yàn)。
▲豐富的景觀活動(dòng)空間（入口頂視）??劉松愷
屋頂呈現(xiàn)了一片彩色的梯田，曲折上飛的道路與夢幻翩躚的梯田形成了具有戲劇性的童話空間。
▲梯田??南西攝影
▲梯田??南西攝影
建筑與室內(nèi)一體化
- 感知“童趣”
設(shè)計(jì)師通過對建筑的解讀，嘗試思考建筑與空間的對話，詮釋建筑、空間、生活美學(xué)之間絲絲入扣的關(guān)聯(lián)性，并以此作為室內(nèi)設(shè)計(jì)的構(gòu)思重點(diǎn)。“童趣”成為室內(nèi)設(shè)計(jì)的主旨，采用溫暖柔和的糖果色系，結(jié)合圓弧的造型營造出了具有安全感的溫馨氛圍。纖細(xì)而不失大膽的造型也能更好地迎合孩子們對世界的各種奇妙想象。
▲門廳??馮建
▲休息區(qū)??馮建
▲門廳??馮建
探往知來，共悅成長
- 結(jié)語
伴隨當(dāng)今時(shí)代的飛速發(fā)展，孩子們接觸到的世界日新月異，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了當(dāng)代人的社會認(rèn)知。設(shè)計(jì)師希冀創(chuàng)造一個(gè)充滿想象力甚至荒誕的空間，但求孩子們在未來能夠回憶起曾經(jīng)有一個(gè)幫助他們放飛想象和追逐夢想的天地。
▲模型
?
建筑師說
時(shí)代變化超過了人們的想象，唯一不變的就是變化，唯一需要證明的不是過去而是未來。未來是什么樣子？19世紀(jì)的海德格爾說要'詩意地棲居'，這似乎是一盞明燈，指引我們尋找未來的方向。
我們的工作常常抱有烏托邦式的詩意情懷，同時(shí)又有著接地氣的務(wù)實(shí)精神，我們稱之為‘詩意地落地’。詩意不是不切實(shí)際，詩意是不拘小節(jié)；詩意不是視而不見聽而不聞，詩意是洞徹喧囂歸于寧靜；詩意不是空有文藝情懷，詩意是擁抱未知未來。在施工技術(shù)條件有限的情況下堅(jiān)持去現(xiàn)場克服難題以期望作品完美呈現(xiàn)是詩意，在土地和資金都不保證的情況下依舊可以去暢想宏大的未來城市是詩意，這些都是我們通往未來的鑰匙。對我們而言，詩意是精益求精，落地是實(shí)事求是；詩意是年輕有激情，落地是務(wù)實(shí)有擔(dān)當(dāng)；詩意是獨(dú)立思考，落地是開誠布公；詩意是因?yàn)橄嘈哦匆姡涞厥且驗(yàn)榭匆姸嘈?；詩意是開始，落地是結(jié)束，而我們就是橋梁。
作為THDL（Tianhua Design Lab）的一代小組，我們基于諸多真實(shí)項(xiàng)目展開了開放性、探索性的設(shè)計(jì)研究，在多類型、多尺度、多領(lǐng)域項(xiàng)目中借助建筑學(xué)塑造城市空間及生活方式，以研發(fā)引導(dǎo)設(shè)計(jì)，讓創(chuàng)新與扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)能力相輔相成。2020伊始，我們從THDL“畢業(yè)”，以上海天華創(chuàng)作二所的新身份，繼續(xù)征程，精彩繼續(xù)。
我們是一個(gè)擁有想象力的團(tuán)隊(duì)，因?yàn)椴蝗ハ胂缶筒粫l(fā)生。我們從來都不會說“這件事情不可能”，而是努力去追問有沒有可能會不一樣，有沒有可能去做得更好。從空間到結(jié)構(gòu)，從結(jié)構(gòu)到材料，去創(chuàng)造這個(gè)社會的恢弘和溫暖，去創(chuàng)造世間的紛繁和平靜，去創(chuàng)造不同尋常的體驗(yàn)，去擁抱生活的點(diǎn)滴或是奮斗的澎湃，去創(chuàng)造樸實(shí)無華和不可思議。去創(chuàng)造，并享受，去創(chuàng)造，然后被感動(dòng)。
建筑設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)：上海天華創(chuàng)作二所
項(xiàng)目信息：
項(xiàng)目名稱|?翡翠江來幼兒園
項(xiàng)目位置| 合肥市肥西縣翡翠路青年路交叉路口
業(yè)主單位|?皖贛旭輝
建筑面積|?4172㎡
項(xiàng)目完成時(shí)間 | 2019年
建筑設(shè)計(jì)|?季欣、葛加琪、陳之問、葉化舟、黃華海、陳茜、任詩軒、徐若涵、鮑芳汀、朱仕達(dá)
施工圖 | 合肥天華嘉易建筑設(shè)計(jì)有限公司
?
合作方：
景觀|?廣州山水比德設(shè)計(jì)股份有限公司
景觀施工?|?上海滬虞
室內(nèi)|?ENJOYDESIGN燕語堂
室內(nèi)施工?|?美瑞德
幕墻顧問|?上海盛斯幕墻設(shè)計(jì)有限公司
幕墻施工|?安徽華飛裝飾
照明|?廣州市科柏照明工程設(shè)計(jì)有限公司
施工單位|?浙江偉辰建設(shè)有限公司
建筑攝影|?劉松愷、馮建、南西攝影、季欣